兰州大学是国家“211工程”“985工程”重点建设高校和“双一流”建设高校，也是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权，首批建立博士后科研流动站，首批设置文、理科国家基础科学研究与教学人才培养基地，首批入选国家大学生创新性实验计划以及实施“基础学科拔尖学生培养计划”的教育部直属全国重点综合性大学。

为全面贯彻全国教育大会和党的十九届五中全会、六中全会精神，贯彻落实习近平总书记重要指示精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件要求，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准，兰州大学从2020年开始开展基础学科招生改革试点（也称“兰州大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋、有潜质的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才，兰州大学“强基计划”目前招生的专业为数学、物理学、化学、生物科学、汉语言文学（古文字学）、历史学等6个专业。

下面我们从培养目标、培养模式、课程设置特色和配套保障等四方面介绍兰州大学数学“强基计划”专业的人才培养模式。

一、培养目标

兰州大学数学“强基计划”专业以挖掘拔尖学生数学潜力，提升科研能力和学术素养，造就优秀的数学领军人才为目的，着力培养具有家国情怀、人文情怀、世界胸怀，具有坚实的数学理论基础、宽广的学术视野，能够潜心投身数学研究，服务国家重大战略需求，综合素质优秀的数学尖端人才。

具体地，在专业基础知识培养阶段（一、二年级），实行小班化授课，强化第一课堂在“强基计划”学生培养中的重要作用。选聘教学经验丰富、专业知识扎实的优秀教师主讲专业基础课程，精心设计教学内容；同时聘请国内外学术大师进行短期授课和学术讲座，加强专业基础课程的深度和前沿性，培养学生的专业基础扎实和基本理论。

在科研能力培养阶段（三、四年级），组织系列学术讲座，拓展学生视野；通过项目立项、中期检查和结题答辩，加强学生的学术规范培养和科研训练的过程培养。调动科研导师的积极性，发挥科教融合优势，培养“强基计划”学生。

在国际化培养阶段（三、四年级），拓展高水平国际交流学习；加强学期制项目交流学习，鼓励学生参加国内外一流高校的暑期学校，通过“3+2”、“3+1+1”等模式开展联合培养。

二、培养模式

兰州大学数学“强基计划”专业本科生培养过程中，从选拔到培养将始终遵循人才成长规律，建立人才脱颖而出的新机制，全面提高数学“强基计划”专业本科生培养质量。具体地，兰州大学数学与统计学院将深化实施本科生导师制、三学期制、“五育并举”培养理念、综合素质学分制度等，以引领学科专业人才培养改革，助力学校“双一流”建设，为国家发展战略做贡献。

遵循人才发展规律，科学遴选，以才为本

兰州大学数学与统计学院始终以选拔优秀学生，培养立志从事数学科学研究的专门人才为理念，以才为本，优中选优，以“志向、兴趣、能力”为导向，以数学潜力为核心，以逻辑推理能力、抽象思维能力、空间想象能力为依据，在选拔标准上注重多方面考察，侧重考虑学生的兴趣志向、创新潜力、综合能力、心理及体能素质等因素，科学地看待“偏才”“怪才”，最终选拔20名左右学生进入兰州大学“强基计划”数学班。

全面落实小班化，导师制的培养模式

兰州大学数学“强基计划”专业入学后单独组班，通过小班化授课，因材施教，加强教师和学生的互动，实现学生的全面综合发展。同时，为学生配备学业导师，教师和学生建立一种“导学”关系，导师能根据学生特点并结合自身教研优势，对于学生的困惑和需求，学业导师及时跟进，及时指导与帮扶，真正把“导学”融入到学生思想、学习、生活等各个环节。

“强基计划”数学班将始终坚持小班化教学，通过举行小型研讨班、参加研究生讨论班等方式，使学生尽早接受科研训练。通过开设研讨课、学科交叉课、学科前沿课等，激发学生的思辨能力和创新思维，开拓学生科研视野。在专业课建设方面，以课程体系为核心，组建课程教学团队，强化《数学分析》《高等代数》等核心专业基础课程的建设和课堂教学，加强主干专业课程，以夯实理论基础。

服务国家重要战略为根本，培养基础扎实的数学创新拔尖人才

兰州大学数学与统计学院为“强基计划”数学班专门制定培养方案，方案强调学生发展潜力和科研能力的培养，制定本硕博贯通培养模式。为学生分别配备科研导师和学业导师，在学习上和科研训练方面给与指导。在研究生培养方案修订中，建立起本硕博贯通的课程体系，单独制定直博生培养方案，为兰州大学本科生进行贯通式培养奠定基础。

突出大师引领，深化导师制，加强“强基计划”学生的科研训练和学术素养养成

兰州大学通过各种政策鼓励和保证优秀教师参与“强基计划”学生培养。同时，通过国家和学校人才计划，吸引国内外一流大学名师进行长短期授课。抓好专业基础核心课程教师队伍和外籍教师队伍建设，努力造就一支国际化、高水平的教师队伍。利用暑期，邀请国外专家，为学生开设暑期前沿和高级课程。另外，将有计划地组织“强基计划”学生进入国内外一流大学，接受大师言传身教和环境熏陶，接触数学研究前沿，充分发挥大师引领作用。此外，配备一流师资授课讲学，以名师带高徒，深化导师制。学生尽早根据自己的兴趣选择导师或导师小组，按照“导师小组+学生小组”模式或者“师带徒”模式，鼓励学生组织开展小组讨论，强化基础。鼓励学生参加创新创业项目，加强科研训练。

促进学科交叉、科教融合，加强国际交流与合作

兰州大学数学与统计学院将与国外高校以及学校其他学院合作组建跨学科团队，为学生设立交叉学科研究课题；利用各类人才计划项目，吸引国际学术大师参与“强基计划”人才培养；增设双语、全英文选修课程（选用原版教材），以加强学生专业化训练的国际交流能力和英语文献阅读能力；精选国外优质资源，选派学生进入一流大学开展长短期科研项目等，提升学生国际视野与综合竞争力；通过参加学术会议、联合培养及暑期学校等，拓展学生视野，为学生接触科学前沿、融入一流学术群体创造条件。

三、课程设置与特色

在课程设置方面，兰州大学数学与统计学院根据数学“强基计划”专业的培养目标，专门制定了数学“强基计划”专业的课程体系。兰州大学数学“强基计划”专业的课程体系大致可分为通识教育课程和专业教育课程两大模块。

通识教育课程由五个类别主题的相关课程组成，以促进学生专业教育和通识教育的有机结合，达成学生品德高尚、理想远大、人文底蕴深厚、科学与艺术素养提升、具备家国情怀和国际视野;五个主题包括：(1)中华文化与世界文明；(2)科学精神与生命关怀；(3)社会科学与现代社会；(4)艺术体验与审美鉴赏；(5)思维训练与科研方法。

专业教育课程主要由五个类别的相关课程组成，以培养学生扎实的数学基础知识、提升学生专业素养，拓展专业思维，培养专业兴趣.四个类别包括：(1)专业大类基础课；(2)专业基础课程；(3)专业主干课程；(4)专业选修课；(5)本硕博贯通专业课程。

与其他课程体系设置相比，数学“强基计划”专业课程设置的特色是，加强专业基础课程，以体现“强基”的初心；同时，增加了本硕博贯通专业课程，以便顺利实施本硕博衔接的培养模式，达到“强基计划”的培养目标。

四、配套保障

在组织保障方面，兰州大学数学与统计学院专门成立“强基计划”学生培养建设专家委员会，负责论证“强基计划”实施方案，指导人才培养过程，评价实施成效；专门成立数学“强基计划”专业学生培养领导小组，学院院长任组长，负责“强基计划”的设计与领导，指导学生培养计划的实施。

在经费保障方面，数学与统计学院统筹利用“双一流”建设项目经费和兰州大学教育教学改革专项经费等支持“强基计划”学生培养，保证“强基计划”顺利实施。

在师资保障方面，优先安排知名教授、国家高级人才项目入选者、重点项目负责人、学术带头人等优秀教师担任导师、授课教师，完善教师评价和绩效评价机制，制定“强基计划”学生培养教师激励办法，根据评估结果和反馈信息，动态调整课程主讲教师和导师，保证一流师资培养“强基计划”学生。同时，聘请国内外高水平师资对“强基计划”学生开设高阶选修课，选派“强基计划”学生到国外一流导师团队交流学习，通过顶尖科学家交流访问，营造浓厚的学术氛围和开放的交流氛围。